BHS-leerlingen denken mee met dorpen

Leerlingen van klas 1 tot en met klas 3 hebben dit schooljaar gewerkt aan een burgerschapsproject. Centraal stond het thema dorpsparticipatie. Alle klassen 1 en 2 kregen eerder dit schooljaar een Opsterlands dorp toegewezen. De leerlingen gingen op bezoek in ‘hun’ dorp, verzamelden informatie en gingen met bestuurders van Plaatselijk Belang in gesprek over de voorzieningen in het dorp.

In verschillende groepjes hebben de leerlingen daarna gezocht naar verrijking of aanvulling op de voorzieningen en activiteiten voor ‘hun’ dorp. Klas 1 bedacht allerlei ideeën en maakte hier een presentatie van. Klas 2 heeft een concreet plan voor ‘hun’ dorp bedacht en dit voorgelegd aan leerlingen van klas 3. De derdeklassers hebben er in de afgelopen periode vervolgens een concreet voorstel van gemaakt. Wanneer de leerlingen na de zomer in jaar 4 komen, kunnen deze voorstellen ook worden uitgevoerd.

Invloed op eigen omgeving

Vorige week woensdag zijn deze ideeën en concrete voorstellen gepresenteerd aan de bestuurders van Plaatselijk Belang. De reacties waren enthousiast. De afgevaardigden van het dorp waren vooral blij met alle input van de jongeren, want daar zijn ze juist naar op zoek. Wat leeft er onder jongeren? De ideeën waren erg uiteenlopend: speelbossen om kinderen weer in de natuur te laten spelen, een bingo voor ouderen én jongeren om connectie te maken, een wandel- en puzzelroute om kinderen te laten bewegen langs de hoogtepunten van het dorp, een filmmaand in het kader van verschillende thema’s, een supermarkt in het dorp, enzovoort. 

Uiteraard moeten deze voorstellen breed worden gedragen voor ze uitgevoerd kunnen worden. Met de Plaatselijke Belangen is afgesproken dat zij de plannen intern bespreken. Mochten zij het een goed plan vinden, dan gaan de vierdeklassers na de zomervakantie met de uitvoering aan de slag. De jeugd heeft in ieder geval geleerd dat zij invloed hebben op de leefbaarheid in hun eigen omgeving.