Het cultuuronderwijs in Opsterland gaat op de kop. Iedere school krijgt voortaan een eigen budget dat ze bij aanbieders naar keuze kunnen besteden. Een onafhankelijke gemeentelijke cultuurcoach ondersteunt zowel de aanbieders als de scholen.
Op dit moment heeft Centrum voor de Kunsten Ateliers Majeur een prominente plek in het cultuuronderwijs. Zij voert niet alleen de regie over het cultuuronderwijs, maar is zelf ook aanbieder. Die dubbele pet lag volgens wethouder Rob Jonkman niet bij alle organisaties goed. “Sommige andere aanbieders hadden wel eens het idee dat ze op achterstand stonden.” De scholen hebben bij Opsterland dan ook gepleit voor een onafhankelijke regisseur en een flexibele, transparante en efficiënte besteding van het geld. Ook de aanbieders willen graag een onafhankelijke bemiddeling door een niet concurrerende partij, zodat er voor lokale aanbieders gelijke kansen zijn. Die onafhankelijke regisseur en adviseur is de nieuw aan te stellen cultuurcoach, die een vergelijkbare rol speelt als de buurtsportcoaches in de sport.
Volgens Jonkman betekent de nieuwe constructie niet dat de rol van Ateliers Majeur is uitgespeeld. “Ze hebben vaak een heel goed aanbod. Als ze dat goed blijven doen en ze weten dat goed aan de scholen te verkopen, dan kunnen ze een grote speler in het cultuuronderwijs blijven.” Opsterland blijft er naar streven om alle basisschoolleerlingen met kunst en cultuur in aanraking te laten komen. Het IMV-onderwijs speelde daarin jarenlang een belangrijke rol. Alle leerlingen in de groepen 5 en 6 maakten kennis met het bespelen van muziekinstrumenten. Jonkman: “De scholen bepalen nu zelf hoe ze dit invullen. Er is dus een kans dat niet alle leerlingen op gelijke manier IMV krijgen. Maar die keuzevrijheid hoort ook bij deze tijd.”
Op dit moment heeft Centrum voor de Kunsten Ateliers Majeur een prominente plek in het cultuuronderwijs. Zij voert niet alleen de regie over het cultuuronderwijs, maar is zelf ook aanbieder. Die dubbele pet lag volgens wethouder Rob Jonkman niet bij alle organisaties goed. “Sommige andere aanbieders hadden wel eens het idee dat ze op achterstand stonden.” De scholen hebben bij Opsterland dan ook gepleit voor een onafhankelijke regisseur en een flexibele, transparante en efficiënte besteding van het geld. Ook de aanbieders willen graag een onafhankelijke bemiddeling door een niet concurrerende partij, zodat er voor lokale aanbieders gelijke kansen zijn. Die onafhankelijke regisseur en adviseur is de nieuw aan te stellen cultuurcoach, die een vergelijkbare rol speelt als de buurtsportcoaches in de sport.
Volgens Jonkman betekent de nieuwe constructie niet dat de rol van Ateliers Majeur is uitgespeeld. “Ze hebben vaak een heel goed aanbod. Als ze dat goed blijven doen en ze weten dat goed aan de scholen te verkopen, dan kunnen ze een grote speler in het cultuuronderwijs blijven.” Opsterland blijft er naar streven om alle basisschoolleerlingen met kunst en cultuur in aanraking te laten komen. Het IMV-onderwijs speelde daarin jarenlang een belangrijke rol. Alle leerlingen in de groepen 5 en 6 maakten kennis met het bespelen van muziekinstrumenten. Jonkman: “De scholen bepalen nu zelf hoe ze dit invullen. Er is dus een kans dat niet alle leerlingen op gelijke manier IMV krijgen. Maar die keuzevrijheid hoort ook bij deze tijd.”
